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academics:161111

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academics:161111 [2017/01/07 17:27]
Liang Rujun 创建
academics:161111 [2017/01/13 18:12] (current)
osmond
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 ==== 天趣园运动会——镇定与激烈,费神与欣慰 ==== ==== 天趣园运动会——镇定与激烈,费神与欣慰 ====
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 +入场式
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 +主持人苏甄老师
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 +阿金老师专业、敬业的摄影
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 +列队准备比赛
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 +快跑
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 +慢走
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 +袋鼠跳
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 +袋鼠运球跳
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 +爬向鞋子
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 +穿鞋
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 +投球
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 +踩气球
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 +激烈的拔河
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 +白菜真大
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 +=== 概况 ===
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 +* **事件**:运动会
 +* **时间**:十月十七日上午
 +* **地点**:日日新体育馆足球场
 +* **人物**:天趣园的孩子们
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 +  那天是个周一,晴,看得见可爱的蓝天。上来就说天气,是因为运动会要看它的脸色行事。本来,三天前就该开的,结果因为雾霾肆虐,延了期。这次开成了,好的天气,怎么说,也要算个功臣。既然是功臣,上来就写,也就不算过分。不过,功臣再重要,也比不上天趣园的孩子们重要。那个上午,孩子们的活泼、孩子们的笑声,盖过了天气,盖过了一切。
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 +**一 现场:镇定·激烈**
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 +  入场式开始,“领头羊”举班旗,后面的跟上,步履轻盈地绕着足球场走了大半圈。看到有拍照的,会摆摆姿势,做做鬼脸。每班都有口号,喊起来响亮又气派,那意思是说,就算输了比赛,也不能输了士气。比赛开始,大班、中班、小班,各在不同的区域比赛。项目各有不同,但数量都是三个。大班比的是:袋鼠跳接力、最快毛毛虫、运水世界杯。中班比的是:运水世界杯、穿鞋子、踩气球。小班比的是:小车运球、袋鼠运球跳、我喂老师。还有一项集体赛——拔河,大班、中班参加。
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 +  这八个项目,有必要先介绍一下,不然,光看名字是完全不懂在比什么的——
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 +  袋鼠跳接力:站在编织袋里,抓着袋口往前跳,到终点后返回,换下一人。最快毛毛虫:手抱前面小朋友的腰,集体蹲着往终点走,中间不能断开,“尾巴”过终点算完成。运水世界杯:拿杯子从盆里装满水,往终点跑,到终点后,将水倒进盆里,返回,将杯子交给下一人。穿鞋子:把鞋子脱到终点,回到起点后站成一排,用“老虎爬”的方式爬到终点,找鞋,穿好后跑回起点。踩气球:每人脚上系俩气球,找机会踩破其他组的气球,可合作防守或进攻,俩气球都被踩破,被淘汰,五分钟后,剩余气球最多的组获胜。小车运球:穿越障碍往返运送海洋球,每人每次只能运送一个。袋鼠运球跳:接力抱球跳过呼啦圈障碍,直线返回。我喂老师:接力将海洋球投进老师的筐里,每人每次有十个投球机会,投球间距两米。
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 +  下面写几个有意思的竞赛场景——
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 +  运水世界杯比赛中,别的小朋友都很奋力地奔跑,唯恐落后,就算杯里的水洒出来了,也不是很在意。而形成鲜明对比的,是有个小男孩,打满水以后,不是跑起来,而是不疾不徐、小心翼翼地走了起来,一边走还一边看着杯里的水,生怕洒出来。不管场外的老师怎么喊“快跑”“快跑”,依然沉着镇定。到了终点,将水倒出,这才跑了起来。运水世界杯比的是运水量的多寡,这个小男孩虽然慢了点,却运了最满的一杯——这在策略上,似乎没什么不对,只是有些特别。观众被他的特别,逗得一直在笑。
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 +  同样沉着镇定的,是穿鞋子比赛中的一个小女孩。到了终点,别的小朋友找到鞋以后,都很迅速地穿上,然后往回跑。她呢,坐在地上,不疾不徐、小心翼翼地清理起粘在袜子上的草屑来了,也是不管场外的老师怎么喊“回去再清理”“回去再清理”,依然我行我素。等差不多了,这才穿上鞋,往回跑。
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 +  最激烈的是拔河。大班两个班,足足拔满三场,才决出胜负。中班三个班,分两组,也是拔满三场,才决出胜负。哨声响起,孩子们“啊——”“呀——”地使出了吃奶的劲儿。有的转过身来拔,有的身体斜到差点躺到地上。双方的实力,是旗鼓相当的,胜利的一方,是慢慢将绳子拔过去的,而不是瞬间制胜。拔过河的人都知道,拔完一场,胳膊早就酸了,可孩子们却是兴致勃勃,拔完一场又一场。
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 +  踩气球,也很激烈,你来我往,我追你赶。表面上看,好似乱作一团,仔细看来,却乱中有章,有些小朋友组团防守,有些联合进攻,有个别聪明的,围着界线跑圈圈——你们谁都踩不着我。
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 +  最柔和的,是小班的几场比赛。对小班来说,更多的是参与进来,明白游戏规则,培养规则意识,在规则里自由玩耍。
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 +  奖品是蔬菜,有六种——大白菜、圆白菜、土豆、茄子、玉米、地瓜。读过《窗边的小豆豆》的读者,应该记得,书里边开运动会,奖品也是蔬菜。我们借鉴过来,形成了传统。个人奖,也有六种——友爱奖、勇敢奖、快乐奖、努力奖、活泼奖、灵巧奖。每种奖对应一种蔬菜。每个孩子两个奖,是老师根据孩子的特点和在赛场上的表现评出来的。集体奖,发奖状,有三种——力大无比奖、齐心协力奖、生龙活虎奖。
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 +**二 访谈:“要做就做好”**
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 +  我看过运动会的筹划书,细致、严密——只有方方面面都想到了,才能保证活动的顺利开展。会后,我和崔超老师——他是总负责人——做了一次访谈,请他讲了讲运动会背后的故事。
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 +  筹划组提前一个月就开始行动了,前后设计了两套方案。第一套,是通关,后来集体讨论,觉得新颖是新颖,但操作难度太大,就放弃了。第二套,是在去年运动会的基础上做创新。去年是亲子运动会,所以,也是按亲子的方式来设计的。可惜因为雾霾,最后改成了师生的方式。
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 +  雾霾让筹划组好一顿折腾。先是看天气预报,说有雾霾,就在室内做了一套预案,该画的场地画好了,该贴的提示贴好了,该挂的横幅也挂好了。没曾想,雾霾严重到连室内的也没法开了,只好延期到下周一。但是周一,家长请起假来,比较麻烦,所以,只好改成师生运动会。
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 +  运动会的设计初衷,是消除陌生感。因为刚开学,孩子与孩子之间,孩子与老师之间,家长与老师之间,都不是很熟悉,是想通过玩游戏的方式,拉近彼此的关系。再深一层,是想培养孩子的规则意识、团队合作意识,让他们明白,没有完美的个人,只有更卓越的团队——八个游戏均为团体项目,最考验团队协作能力。更深一层,是想锻炼孩子的常规与常识——“眼观六路,耳听八方”,讲规则,讲合作——为以后做活动做铺垫,为将来上小学打基础。
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 +  有了设计初衷,具体的就不在话下了,一项项推进就可以了。游戏项目的筛选,最费事。前期老师们上报了很多游戏,大概二三十个,都是亲子的。筹备组一个一个过,每次开会都要画图演示,看效果,最后精挑细选出来八个。虽然这么做很费时间,但筹划组想的是:“要做就做好。”
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 +  背景音乐的设计,也费了些事。哪个环节放哪首音乐,要事先确定,负责的老师要事先熟悉。音乐是带节奏的,对运动会来说,尤其重要:项目激烈了,放欢快的,需要合作了,放舒缓的——如果没有音乐作衬托,运动会肯定会失色不少。
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 +  整个筹划千头万绪,前后皆费精神,但是办下来,看到初衷实现了,每位老师心里都很欣慰。
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 +  (文/​片 冯派)
academics/161111.txt · Last modified: 2017/01/13 18:12 by osmond

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